“我的课堂在‘中国卡车之都’，我们练就一双‘玩车’巧手；我的课堂在‘亚洲天池·中国水都’的丹江水畔，我们在为‘一江清水送’奉献力量！” 11月初，反映职业技术学院校建设的“我的课堂”等五个案例成功入选“高等职业教育服务青年成长发展暨第五届国家示范性高职院校建设展示会”。

　　如何为高职学生绘就一幅从爱上校园生活到激发自身潜能再到培养专业知识技能、综合素质的青春线图呢？职院提出了朴实而又深刻的：倾听孩子们内心的声音，以发展学生个性，增强学生创新、创业能力和可持续发展能力为目标，不断完善素质拓展教育内容体系、保障体系、评价体系，帮助学生完善智能结构，促进学生全面发展和个性发展。

　　张扬个性 扩充装备 学子寻梦脚步急

　　位于武当山北麓、汉水之滨的新型现代化城市湖北市，以其多元化的经济结构、大山大水大人文底蕴，赋予了职院以制造类专业为主，服务地方汽车、旅游等支柱产业的专业布局。尽管工科学生居多数且经常与机器打交道，但是学生在这里，个性得到充分发挥，才艺得到充分展现，频频在全国、省、市级大赛中亮相并揽得项。

　　近年来，学院系统设计思想、职业发展、人文艺术、身心健康等方面的素质拓展教育课程，激发学生学习热情。的德育功效得到了发挥，企业文化被学生和体验，学生的品格和职业素养全面提升。

　　职院本学期开设了48门特色鲜明的选修课，深受学生欢迎。有针对特定专业学生开设、施展一技之长的灯光音响工程、电脑音乐制作等课程；也有教无定法、提高学生身心素养的心理素质拓展与训练和人际关系训练营；更有特聘中国武当功夫传人授课武当太极拳和武当太极剑等。公选课的成功实践，让学生增长了见识、拓宽了视野。艺术设计系大一新生陈业谈到选修课时尚调酒时神采飞扬：“这和我的专业不无关系，既需要艺术的浪漫和创意，又需要极强的动手能力。我实在无法自己品尝白兰地、威士忌、伏特加、特基拉和制作与品饮莫吉托、长岛冰茶等世界流行鸡尾酒的课堂魅力，更燃起我课后主动查阅资料自学调酒知识的热情，我现在正准备考调酒师职业资格证书。”

　　除了发挥课堂主渠道作用外，该院着眼于企业文化对学生专业知识、职业技能素养、人文的学习、训练和养成，定期举办企业文化内容展示、企业家报告会，宣传和吸纳优秀企业文化和核心价值观。是东风汽车公司的诞生地，为学习东风、服务东风，该院建设了一批汽车检测与维修技术等国家、省级重点专业和多家东风公司校外实训，同时引进了东风公司“学习、创新、超越”的经营“在国际合作中融合与创新系统设计”的东风文化和最先进的商用车技术标准。10月下旬，因其毕业生既具有通用的专业技能更具备服务“东风”的独特技能，吸引了东风实业有限公司下属24家企业齐聚该院招揽人才。

　　主题活动的潜移默化，专题的感染熏陶，点燃了年轻学子的，促使他们加快了追寻梦想的脚步。通过社会主义核心价值观教育、学生活动等主题活动的开展和赛事的锻炼，艺术设计系学生栋在第26届世界大会海报设计大赛中荣获金；电子协会学生在2012年全国职业院校技能大赛高职组“求是”杯电子产品设计及制作（基于FPGA技术）赛项中荣获一等。被评为湖北省文明创建品牌、荣获2009年“”十大人物（集体）的电子工程系“电亮青春服务队”，11年如一日地去福利院做志愿服务，爱心接力棒届届相传；环保协会的学子义务植树造林、捡拾白色污染物，为一江清水送作贡献。

　　名师 练武 如椽大笔写青春

　　“一、二、三、请……”，正在指导学生进行礼仪训练的素质拓展中心杨正艳教授话音刚落，十几个身着礼服的女生整齐地做出“请”的姿势，面带微笑，形态优雅。谈到今年首届武当花形象大使冠军刘铭和武当大兴600年志愿者形象大使选拔大赛冠军顾梦璇均来自该院时，杨正艳笑着说：“界传统武术节等重大经济社会活动中，我们学生凭借良好的表现、热忱的服务赢得了社会的好评。为进一步拓宽学生知识结构，学院多方谋划，不仅聘请了来自社会不同行业和专业剧团有着丰富经验的专家和优秀教师来院授课，而且一批新建的美术馆、音乐教室、舞蹈训练室、琴房等素质拓展正陆续投入使用。”

　　教师的素质与能力直接决定人才培养的质量。该院加强“专兼职结合、校内外互补”的素质拓展教育师资队伍建设， 组建了以思政课教师、素质拓展教育中心教师和员（班主任）为主体的学生素质拓展教育教师队伍，聘请多名校外劳动模范和技术能手、心理医生为兼职教师；为学生配备指导教师。在高年级学生中培养和选拔一批综合素质好的学生干部作为员助理，协助员做好学生素质拓展工作，组织学生综合素质测评。

　　该院聘请了2012年荣获“全国创先争优先进基层党组织”称号的市顺强运业有限公司董事长潘华强作为学院“学生素质拓展教育体系建设”项目组副组长，参与学院学生素质拓展教育的整体规划和设计。汽车工程系聘请全国劳模、“楚天技能名师”、东风公司高级技师王涛承担相关课程教学，指导学生实践。

　　巧借校外资源，企业精英的“特别”，丰富了学生的知识结构和实际操作能力。在今年“普林杯”茅箭区汽车产业技能大赛中，与技术工人和高中职院校学生147人的同场竞技中，该院5名参赛学生全部载誉而归，其中分获两项目组一等和“职业技能状元”称号的学生李廷禄和孟祥鹏，被湖北华昌达智能装备股份有限公司和同创传动技术有限公司相中并签订了用工协议。

　　一批素质拓展教育的建立完善，给广大师生开展素质拓展教育活动提供了“用武之地”。该院在校内扩建了心理素质训练（接待室、咨询室、团体活动室、资料室、心理测量室、减压工作坊），新建艺术素质拓展（美术馆、音乐教室、舞蹈训练室、琴房）、爱心超市和素质拓展教育展示厅，同时新建户外拓展训练，对学生进行心理、人格、能力等综合训练。在市东沟旧址、市反腐倡廉教育中心、武当山道廉文化教育、市博物馆、市艺术剧院、市、亨运汽车驾驶学校等地也开辟了学校的素质拓展教育。

　　听闻新近才投入使用、焕然一新的音乐教室和琴房受到学生热捧，正在企业当实习会计的经贸系学生刘奕羡慕地说：“来企业后才发现，企业用人不仅注重专业知识，更看重职工的多才多艺及综合素质。多亏以前在学校练就了些文艺底子，举办活动我们能演敢表现。新琴房投入使用，学弟学妹们更有福了！”素质拓展教育中心杨华老师感慨：“新音乐教室、琴房设施设备一应俱全，硬件条件的不断改善，有助于我们更系统地教授学生，更有助于许多有着天赋的优秀学子脱颖而出。”

　　夯实基础 成长 让梦想成为现实

　　为帮助学生正确认识自己的同时拓宽视角，学院将以解决实际问题为切入点来观察和评价学生，并以创新能力作为评价学生某项智能的最高标准，探索建立了学院、职能部门、系（部）、员、学生和用人单位共同参与的素质拓展教育评价体系，包含学生素质拓展认证制度、素质拓展学分考核制度、素质拓展教育工作评价制度、素质教育拓展评价反馈制度等，形成了一整套认证、考核、评价、反馈和激励机制。

　　电子工程系组织开展了手机维修、单片机学习、模电数电学习、记者团、人际沟通、读书交流、礼仪、唱歌、健身等专项素质拓展活动。该系党总支说：“我们一方面将学生参加活动情况作为系里评选‘电子之星’、‘风采之星’的重要依据；另一方面划了‘硬杠杠’，在全系学生中实行认定颁发素质拓展专项证书和实行综合素质考核‘一票否决制’，一学期内没有参加一项及5个学期参加专项素质拓展活动少于7项的学生，实行跟班试读半年。”

　　职院作为“中德职业教育汽车机电合作项目（SGAVE）”的全国25所试点院校之一，在面向五大汽车生产企业售后服务企业实施订单培养的30名学生选拔中，也将学生综合素质、逻辑思维能力、与客户的沟通交流能力作为选拔的重要考核指标。来自大众汽车公司的机械师培训专家哈泽纳克、泽拉夫先生在对该院进行教学交流和访问中，赞道：“这里的学生专业知识扎实，技能过硬，综合素质水平高！”

　　该院实施素质拓展教育评价体系后，更多职院学子将内心的温暖外化于行动。计算机信息协会经常组织协会到居民小区开展义务维修电脑志愿活动；学生们积极争当“大学生”，在支队队员和指导教师的带领下，上街参与城市管理，市民文明出行；喜获“中国大学生自强之星”提名的学生常建业因家境贫困，创办年收入达10万元的建龙波尔山羊养殖场，帮助自己圆梦大学和撑起贫困的家庭；汽车检测与维修专业学生王晓波十余年帮助“空巢老人”刘志明奶奶。

　　良好的校园文化，扎实有效的素质拓展教育活动，对学生发挥着潜移默化的教育和作用。职院将更加致力于打造学院优美的人文、亲情化的管理、和谐的校园氛围、的办学以及浓郁的企业文化，为学生在青春生涯中奠定了的基础，着学生的成长成才，让学生携爱上，让大学生活成为他们最难忘的回忆。

　　（曾晨/文 壮戈/图）

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　　（原标题：以特色为径 拓展青春 放飞梦想）