“理想的大学应是一班不格的‘吃饭所’，这里碰见一位牛顿，那里碰见一位佛罗特，东屋住了一位罗素，西屋住了一位拉斯基……”对于大学教育，林语堂有这样一个形象的说法。“理想的大学应是一班不格的‘吃饭所’，这里碰见一位牛顿，那里碰见一位佛罗特，东屋住了一位罗素，西屋住了一位拉斯基……”对于大学教育，林语堂有这样一个形象的说法。

　　武汉大学被誉为“世界测绘教育之都”，该校测绘学科与、美国并称为世界前三强，在教育部历次学科评估中稳居全国第一。

　　该校测绘学科从上世纪50年代筹建之日起，就会集了一批学术大家，他们视教书育人为根本，教师“必须更好地加强基础课程”“钻研尖端专业知识，编写教材，试行开课”。这种风气延续至今已有20个年头，由6位院士和数位知名教授共同讲授的测绘学概论即为佐证。

　　由于十分注重学术传承、师资培养和学术梯队建设，该校测绘学科形成了“五代传承、四世同堂”，交叉综合、结构合理的师资队伍建设格局，在业界传为佳线年传承，形成“院士群落”

　　学科创建伊始，以夏坚白、王之卓、陈永龄、金通尹及叶雪安5位一级教授为代表的全国测绘学精英，包括30位正副教授，成为第一代学术带头人。王之卓在摄影测量与遥感领域功勋卓著，被誉为“中国航测之父”；金通尹开一代新风，奠定测绘学科“大道首为公”之治学和注重提高质量、按教育规律治学传统；叶雪安以学术研究和学科理论研究的杰出成就，成为中国现代测绘教育和科技发展的开拓者和奠基人之一；夏坚白、王之卓、陈永龄三人一同赴德留学，归国后共同献身于测绘教育，是学术上的好搭档、好朋友。

　　武大测绘学科在建设世界一流学科的过程中，树立了引领学术前沿和服务国家重大需求的发展，不断拓展学科方向，与大数据、云计算、传感网络、人工智能、空间技术、海洋技术及先进国防科技等交叉融合，从传统的几何学科发展成为新型的地球空间信息学科，依托承担的重大研究项目吸引大批相关学科的优秀人才，逐渐形成了多学科技术方法互补、相互支撑、团结协作、协同攻关的学科团队。

　　测绘遥感信息工程国家重点实验室客座教授、中欧“龙计划”合作项目“地形量测”主题欧方负责人法比奥·罗卡教授荣获2013年度中华人民国国际科学技术合作。罗卡是雷达遥感领域国际著名学者，2004年以来与武大李德仁、廖明生团队一道合作开展研究和人员培训。通过合作交流，武大团队迅速掌握了相关核心技术，取得了一批国际前沿水平的研究和巨大的社会经济效益。罗卡每年都会来华给武大学生上课，与师生分享他的最新科研。

　　在武大测绘学科流传着王之卓院士的一句线岁生日，举办“王之卓院士学术思想研讨会”，请先生上台致辞。他指着说道：“王之卓学术思想研讨会？我有什么学术思想？如果有的话，就是不断地向我的学生学习。”

　　团队还强调，权威不一定都是对的，年轻人也应当有发表言论的机会。研究过程中，有时会出现个人研究思与权威不一致的情况就“用实验结果说线岁的青年学者就被破格提升为教授；在项目申报、项目评审、学术发表时，年轻人的名字会被尽量前置；有学术能力的青年教师暂未取得带研究生的资格时，老一辈学者会将他们纳入团队，担任研究生的第二导师……在这种有序的“传帮带”的里，年轻学者迈出了科研人生的有力一步。

　　世界一流大学建设以一流学科为基础，而一流学科的关键在于是否拥有一流的人才。在当前激烈的人才竞争格局中，我们必须深入实施“人才强校”战略，引凤筑巢，搭建高水平创新平台，激发活力，不断壮大“珞珈人才方阵”，让珞珈山真正成为大师云集、英才辈出的高地。

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